以下说法中体现我国奴隶社会学前教育特点的是（ ）。

• A、具有鲜明的阶级性
• B、儿童公育
• C、学前教育机构多元化
• D、教育与生产劳动融合在一起

“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”这段话启示我们家庭教育适用（ ）。

• A、榜样示范法
• B、实际锻炼法
• C、赏识激励法
• D、自然后果法

案例分析题：这次班级家长会的主题为“宝贝上电视啦”。为了使家长会富有实效，能针对小班及各个家庭的不同情况，小班老师们费尽心思，在一起研讨了多次，还在实录时做了一些即兴旁白，从拍摄画面显示，我们的老师虽不专业但自然朴实、尽心尽职，特别富有生活气息。在 让家长们看孩子电视录像片段的时候，老师进行了精心、充分的准备，随着电视镜头及画面 的切换、回放甚至定格，老师做了很多细致的阐释说明，对客观环境、师幼互动、生生交流等 细节作了相应的专业性分析，并有意识地伴有一些家长可以具体配合的建议与措施，如不 同气质类型孩子的不同对待方式、从孩子的一言一行看其性格特点等等。原来，孩子们在 集体生活中是这个样子啊!电视录像片结束后，家长们在老师主持下进行了热烈地讨论。 有隔代家长感悟今后教养态度要理智、减少溺爱；有单亲家长感悟应多多关注孩子的内心 世界……这些小班家长们的心声，也是家长会要达到的主要目的。 问题：请你从家庭教育指导原则的角度，分析案例中的家长会。