在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。这是遵循课程内容选择的（ ）

• A、基础性原则
• B、适宜性原则
• C、兴趣性原则
• D、目的性原则

维果茨基的“ 最近发展区”概念的内涵表明（ ）

• A、教育只能追随发展
• B、教育只考虑儿童已达到的水平人
• C、教育要走在发展的前面引导发展
• D、教育只考虑要达到的水平

五、案例分析题(本大题共1小题，10 分)

33.案例:刘老师在中一班新增了“医院”的游戏，小朋友们都很喜欢。考虑到幼儿在区域活动中选择这个游戏的人数比较多，刘老师增加了医生的数量。之后，刘老师又发现，当病人多的时候，看病的顺序就比较乱，针对这一问题，刘老师做了挂号牌。后来，在幼儿游戏的过程中又出现了看病流程混乱的问题，刘老师就在该区域制定了看病程线，让幼儿遵守此流程。为了帮助幼儿开展“医院”的游戏，刘老师还在阅读区投放了有关医院和看病的书籍来丰富幼儿的经验。

问题:(1)本案例体现了幼儿园课程评价的什么观念?

(2)谈谈你对该观念的理解。