罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发-福建自考网

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2018年4月学前教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2018.4 是否有答案：有

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试题序号

24

罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种

A、宏观指导
B、微观指导
C、外部指导
D、内部指导

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如果应激水平适中，或者一个人有较强的抵抗力和较高的适应技能，就会避免出现

A、警觉阶段
B、初始阶段
C、抵抗阶段
D、衰竭阶段

试述动作技能形成的三个阶段。

从发展过程考察儿童学习，把幼儿学习划分为非正式学习、结构化学习和

A、倾听学习
B、概念学习
C、自然学习
D、意义学习

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