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2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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试题序号

3

能较好地解决一般的教学要求与个体发展上存在差异的矛盾，从而满足每个幼儿发展需要的教学组织形式是（）

A、集体活动
B、小组活动
C、个别教学
D、集体与小组活动

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提出“重视个别差异”这一数学教育原则是依据了儿童的（）

A、认知发展的个别差异
B、个性差异
C、学习能力的个别差异人
D、教育背景的个别差异

对学前儿童数学教育课程进行评价时，应先评价其（）

A、教育目标
B、教育内容
C、教育方法
D、教育手段

按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括

A、学前儿童发展状况评价
B、学前儿童数学教育评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
E、终结性评价

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