幼儿在对集合的笼统感知阶段，不必计数就能比较两集合中物体数量-福建自考网

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2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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试题序号

7

幼儿在对集合的笼统感知阶段，不必计数就能比较两集合中物体数量相等与否，其比较的基础是（）

A、对应观念
B、大小观念
C、序列观念
D、一一对应观念

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教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（）

A、所选经验是否是数学学科的知识内容
B、所选经验是否是幼儿能理解的
C、所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响
D、所选经验是否考虑到个体差异
E、所选经验是否具有严密的逻辑性

以下选项中，属于大班分类教育要求的是（）

A、探索物体的特征，学习讲述物体的异同
B、学习按物体的某一外部特征进行分类
C、学习概括物体的两个特征
D、学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形

按照评价的功能以及运行的时间，学前儿童数学教育评价包括

A、学前儿童发展状况评价
B、学前儿童数学教育评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
E、终结性评价

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