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2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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35

结合具体年龄段说明学前儿童(3-6岁)对物体重量感知的发展过程。（本题10分）

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儿童在学习编应用题时，往往会忘记题目中的本质的数量关系.而过分注意同题情境的细节。这一现象表明了儿童学习数学的心理特点是（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化动作
D、从不自觉到自觉

教师在选择学习经验时应该考虑的因素有（）

A、所选经验是否是数学学科的知识内容
B、所选经验是否是幼儿能理解的
C、所选经验是否能给幼儿整体发展产生影响
D、所选经验是否考虑到个体差异
E、所选经验是否具有严密的逻辑性

从任何一个角度提出教育目标，其归宿都需落实到的是（）

A、社会需求
B、学科结构
C、儿童发展
D、教学活动

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