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2019年10月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2019.10 是否有答案：有

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5

（名词解释）个体差异

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（名词解释）动机

在教学中如何帮助学生建立良好的认知结构，奥苏伯尔提出要遵循一定的教学原则,例如把教学内容安排为“生物一植物—树—果树—桃树”这体现的教学原则是

A、由大及小
B、自上而下
C、综合贯通
D、渐进分化

学生对字词概念的理解是一个不断发展的过程，其中掌握概念的一个转折点是在

A、初中一年级
B、初中二年级
C、初中三年级
D、高中一年级

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