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2016年10月发展与教育心理学

卷面总分：100分试卷年份：2016年10月是否有答案：有

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29

美国心理学家林洛克对奖励与惩罚效果进行了实验研究，他将被试分成了四个等组，分别为控制组、受表扬组、受训斥组和受忽视组。实验结果表明，学习效果最好和最差的分别

A、受表扬组和受忽视组
B、受训斥组和控制组
C、受表扬组和控制组
D、受训斥组和受忽视组

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高中生思维发展的总特点是

A、抽象逻辑思维能力己处于优势地位
B、抽象逻辑思维需要具体形象支持
C、抽象逻辑思维发展尚未进入成熟期.
D、辩证逻辑思维发展处于优势

试论述建构主义学习理论

发展与教育心理学的研究需要遵循一-定的原则，其中必须和教育实际密切结合，以充分保证其实际效用，这指的是

A、客观性原则
B、发展性原则
C、教育性原则
D、理论联系实际原则

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