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幼儿园教育活动设计组织

卷面总分：分试卷年份：是否有答案：有

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试题序号

69

“阅读、创作、视听、语言游戏、交谈”属于（）区的活动内容。

A、建构区
B、语言区
C、益智区
D、表演区

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案例：“蚂蚁的一家”美术活动片段。教师:我们看到过现实生活中的蚂蚁，现在我们看到的是什么蚂蚁? 幼儿:动画片中的蚂蚁。教师:动画片中的蚂蚁。你们觉得动画片中的蚂蚁和现实生活中的蚂蚁有什么地方不一样?亮亮! 亮亮:他们把蚂蚁变得卡通了。教师:变得卡通了。张辉，你觉得怎么样了呢? 张辉:变得卡通了，就更可爱了。教师:就更可爱了。你用了一个很好听的词。禹鑫:现实生活中的蚂蚁不会讲话，动画片里的蚂蚁会讲话。教师:动画片里的蚂蚁会讲话。陈彤:动画片里的蚂蚁头上都带了漂亮的花。教师:我们看到的现实生活中的蚂蚁都是一样的，动画片里的蚂蚁为了表示各自的身份，比如公主,就给它头上带上了漂亮的花。结合上述案例,分析在教学活动情景中，该教师运用的回应策略。

名词解释：材料投放

幼儿园的环境设计要尽可能地考虑幼儿的身心发展特点，比如在色彩、外形和高度等方面符合幼儿的年龄特点。这体现了户外活动环境创设的（）。

A、儿童性
B、挑战性
C、安全性
D、严肃性

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