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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

24

学前儿童数学教育的原则包括（）

A、发展儿童思维结构的原则
B、让儿童动手操作的原则
C、知识的系统性和逻辑性原则
D、联系儿童生活的原则
E、重视个别差异的原则

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在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种（）

A、经验性的知识
B、系统性的知识
C、理论性的知识
D、正规化的知识

开展学前儿童数学教育评价的作用有（）

A、鉴别作用
B、诊断作用
C、交流作用
D、分类作用
E、改进作用

大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一定的（）

A、外化能力
B、内化能力
C、同化能力
D、顺应能力

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