儿童发展造成量的变化，量变积累到一定的阶段出现质变，这种质变-福建自考网

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学前教育原理

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试题序号

52

儿童发展造成量的变化，量变积累到一定的阶段出现质变，这种质变使得儿童在某一时期表现出与其他时期不同的特点。这体现了儿童发展规律的（）。

A、连续性
B、阶段性
C、整体性
D、方向性

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（）提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的相关理论。

A、杜威
B、蒙台梭利
C、康有为
D、陈鹤琴

简述学前儿童智育的实施原则。

社区教育起源于（）。

A、丹麦
B、挪威
C、美国
D、日本

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