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    福建自考网> 试题题库列表页> 儿童数概念的形成和建立,有赖于对( )

    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分:     试卷年份:2016年    是否有答案:   

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    试题序号

    儿童数概念的形成和建立,有赖于对( )

    • A、一一对应关系的理解
    • B、等量关系的理解
    • C、包含关系的理解
    • D、序列化关系的理解
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    儿童开始理解数的实际意义的标志是( )

    • A、口头数数
    • B、按物点数
    • C、说出总数
    • D、按数取物

    数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作,即由儿童对物体的( )

    • A、行动而建构的
    • B、知识而建构的
    • C、应用而建构的
    • D、感知而建构的

    数的分解与组成能力的发展就其本质而言是儿童( )

    • A、数概念的形成
    • B、概念水平的数运算
    • C、运算能力的发展
    • D、部分与整体的认识

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