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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些

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    使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（ ）

    • A、加法性协调
    • B、顺序性协调
    • C、操作性协调资
    • D、对应性协调

    早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（ ）

    • A、数学知识
    • B、数学能力
    • C、数学素养
    • D、数学认知

    幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（ ）

    • A、结构关系和问题
    • B、逻辑关系和问题
    • C、数量关系和问题
    • D、功能关系和问题
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