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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

26

以下属于小班儿童数学教育目标的是（）

A、认识“1”和“许多”及其关系
B、认识圆形、正方形、三角形
C、学习按物体的--个特征进行分类
D、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
E、认识10以内的数字

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数的分解与组成能力的发展就其本质而言是儿童（）

A、数概念的形成
B、概念水平的数运算
C、运算能力的发展
D、部分与整体的认识

幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（）

A、结构关系和问题
B、逻辑关系和问题
C、数量关系和问题
D、功能关系和问题

学前儿童数学教育评价的一般步骤是（）

A、确定评价目标肖婚风对股
B、确定评价人员
C、设计评价方案
D、实施评价方案
E、处理评价结果

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