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    福建自考网> 试题题库列表页> 幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（ ）

    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    试题序号

    幼儿直接运用抽象的数概念进行的加减运算是（ ）

    • A、操作水平的加减
    • B、动作水平的加减
    • C、表象水平的加减
    • D、概念水平的加减
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    幼儿对图形认识的难易顺序,主要与幼儿的（ ）

    • A、知识及生活经验相关
    • B、知识及教育训练相关
    • C、生活经验及教育训练相关
    • D、知识及思维发展水平相关

    学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（ ）

    • A、学前儿童课程评价
    • B、学前儿童发展状况评价
    • C、相对性评价
    • D、绝对性评价

    儿童开始理解数的实际意义的标志是（ ）

    • A、口头数数
    • B、按物点数
    • C、说出总数
    • D、按数取物
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