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    福建自考网> 试题题库列表页> 学前儿童对物体的量的认识特点是什么?

    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    学前儿童对物体的量的认识特点是什么?

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    观察、演示、示范、范例、现代化教学手段等以直接知觉为主的教学方法是（ ）

    • A、直观的方法
    • B、练习的方法
    • C、口语的方法
    • D、实践的方法

    通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的（ ）

    • A、分析
    • B、督查
    • C、鉴别
    • D、认识

    幼儿计数能力的发展顺序经历了（ ）

    • A、一一对应
    • B、口头数数
    • C、按物计数
    • D、说出总数
    • E、按数取物
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