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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

14

幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（）

A、结构关系和问题
B、逻辑关系和问题
C、数量关系和问题
D、功能关系和问题

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数理逻辑知识的获得涉及到对客体的动作，即由儿童对物体的（）

A、行动而建构的
B、知识而建构的
C、应用而建构的
D、感知而建构的

以下属于小班儿童数学教育目标的是（）

A、认识“1”和“许多”及其关系
B、认识圆形、正方形、三角形
C、学习按物体的--个特征进行分类
D、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
E、认识10以内的数字

幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）

A、结构关系
B、数量关系
C、逻辑关系
D、顺序关系

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