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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

16

在认识几何形体的教育中，教师应让幼儿在操作活动中感知和体验几何形体的（）

A、基本特点
B、基本结构
C、基本形态
D、基本构成

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试述学前儿童几何形体概念的发展。（本题10分）

儿童持续不变的等量的逻辑观念是（）

A、守恒的观念
B、等量的观念
C、对应的观念
D、序列的观念

幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（）

A、结构关系和问题
B、逻辑关系和问题
C、数量关系和问题
D、功能关系和问题

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