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    福建自考网> 试题题库列表页> 我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展研究结果，将3---7岁数概念发展大体上分为（  ）

    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2017年    是否有答案：有   

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    试题序号

    我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展研究结果，将3---7岁数概念发展大体上

    分为（  ）

    • A、二个阶段

    • B、三个阶段

    • C、四个阶段

    • D、五个阶段

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    幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的（  ）

    • A、逻辑关系

    • B、空间关系

    • C、数量关素

    • D、相互关系

    幼儿在面对“家里有几个人?”的问题时，能够准确地回答出“有爸爸、妈妈、爷

    爷、奶奶和自己“，但却不能用数字”5“来概括出共有几个人，随着儿童数数能力的发展，儿童可以用5根手指表示出来，再后来逐渐发展到用数字”5“来表示。

    请问:这一案例反映了幼儿数学能力发展的什么规律？



    皮亚杰认为学前儿童常把一个物体移动的距离与时间的长短混同起来，不会考虑（ ）

    • A、速度
    • B、时间
    • C、距离
    • D、方位
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