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    福建自考网> 试题题库列表页> 学前儿童的加减运算概念发展经历了（ ）

    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2017年    是否有答案：有   

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    试题序号

    学前儿童的加减运算概念发展经历了（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减上
    • D、运算水平的加减
    • E、辩证水平的加减
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    幼儿以实物等直观材料为工具，借助于合并、分开等动作进行加减运算是（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减
    • D、逻辑水平的加减

    《3-6岁儿童学习与发展指南》要求幼儿“能通过实际操作理解数与数之间的关系”

    的年龄是（  ）

    • A、3—-4岁

    • B、4--5岁

    • C、5—-6岁

    • D、6—7岁

    数学的特点是（  ）

    • A、抽象性

    • B、逻辑性

    • C、精确性

    • D、应用性

    • E、概括性

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