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2017年10月学前儿童数学教育

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34

为什么要对学前儿童进行数学教育?（本题10分）

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幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的（）

A、逻辑关系
B、空间关系
C、数量关素
D、相互关系

我国心理学根据各地对幼儿数概念的发展研究结果，将3---7岁数概念发展大体上
分为（）

A、二个阶段
B、三个阶段
C、四个阶段
D、五个阶段

教师对儿童的言语、行为的每一次反应，都带有（）

A、鼓励的性质
B、测量的性质
C、评价的性质
D、引导的性质

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