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2017年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2017年是否有答案：有

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试题序号

22

教育评价的根据是（）

A、教育过程
B、教育结果
C、教育目标
D、教育实效

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儿童感知和理解时间概念的基础是（）

A、时间体验
B、生活经验
C、时间顺序
D、生活活动

影响幼儿认识几何图形的难易顺序与形体本身的（）

A、典型特征有关
B、复杂程度有关
C、表现形式有关
D、摆放方式有关

幼儿数学教育的目标从纵向划分，可分为（）

A、知识目标
B、情感目标
C、总目标
D、阶段目标
E、活动目标

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